Schulkodex

Der vorliegende Kodex wurde im Schuljahr 2025/26 von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften

und Eltern gemeinsam erstellt.

Auf Grundlage des Leitbildes beschreibt dieser Kodex konkrete Grundsätze, nach denen wir an

unserer Schule miteinander leben und lernen wollen. Er legt Maßstäbe fest, was uns wichtig ist und

welche Werte uns als Gemeinschaft verbinden. Diese geben Orientierung im Alltag und

unterstützen alle in ihrer persönlichen Entwicklung.

Wir verstehen uns als lebendige und vielfältige Schulgemeinschaft, in der alle einen Platz haben.

Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Mitarbeitende und Eltern gestalten unser Schulleben

gemeinsam. Ein faires, respektvolles und freundliches Miteinander ist dabei die Grundlage unseres

Handelns.

Die vereinbarten Grundsätze sind für uns verbindlich. Wir bemühen uns, sie im Alltag zu leben

und Verantwortung für unser eigenes Verhalten zu übernehmen. Wenn Regeln nicht eingehalten

werden, suchen wir gemeinsam nach Lösungen. Dabei geht es uns darum, aus Fehlern zu lernen

und unser Miteinander weiter zu stärken.

Unser Ziel ist es, eine Schule zu gestalten, in der sich alle wohlfühlen und junge Menschen zu

selbstständigen, verantwortungsbewussten und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten heranwach-

sen können. So schaffen wir gemeinsam die Grundlage für ein lebendiges und gelingendes

Schulleben, welches auf den folgenden sechs Säulen fußt.

• Wir behandeln alle mit Respekt und haben Verständnis füreinander.
• Wir diskriminieren niemanden und akzeptieren alle, wie sie sind.
• Wir akzeptieren persönliche Grenzen.

• Wir tolerieren keinerlei Form von Gewalt und Mobbing und schauen nicht weg, wenn andere beleidigt oder verletzt werden.

• Wir begegnen den Schülerinnen und Schülern auf Augenhöhe.
• Wir bewerten die Lernergebnisse fair und transparent.
• Wir vermeiden Häufungen von Klassenarbeiten und Tests.
• Wir stellen niemanden bloß, insbesondere bei der Ansage von Noten.
• Wir reagieren mit Nachsicht und Umsicht, wenn es die Situation erfordert.
• Wir sehen den ganzen Menschen, nicht nur deren oder dessen Noten.

• Wir haben nicht nur für unsere eigenen Kinder, sondern für alle Mitglieder der Schulgemeinschaft Verständnis.

• Wir kommunizieren fair, ehrlich und respektvoll.
• Wir sprechen andere höflich an und reden deutlich und in angemessenem Ton miteinander.
• Wir sind grundsätzlich gesprächsbereit und haben ein offenes Ohr für Anregungen und Probleme.
• Wir formulieren Kritik niemals abwertend und verletzend, sondern stets sachlich und konstruktiv.
• Wir nehmen Kritik an und reflektieren, bevor wir uns rechtfertigen.
• Wir hinterfragen, bevor wir urteilen.

• Wir lassen einander aussprechen und hören einander aufmerksam zu. Wir achten die Gespräche, die andere miteinander führen.
• Wir reden während des Unterrichts nicht dazwischen, wenn ein anderer erklärt oder spricht.

• Wir kommunizieren wertschätzend und betonen positive Entwicklungen, um dadurch Motivation und Vertrauen zu fördern.
• Wir informieren die Eltern zeitnah über Probleme oder Herausforderungen, welche die Kinder haben, so dass rechtzeitig Unterstützung geleistet werden kann.

• Wir helfen unseren Kindern bei Problemen und Herausforderungen, die richtigen Kommunikationswege und Ansprechpartner zu finden.
• Wir geben relevante Informationen rechtzeitig an unsere Kinder und die Lehrkräfte weiter.
• Auf Anfragen und Bitten um Rückmeldung reagieren wir zeitnah.
• Wir halten die vereinbarten Kommunikationswege ein.

• Wir gehen verantwortungsvoll mit unserem Schulgebäude und -areal um, so dass es uns lange dienen kann.
• Als Klimaschule achten wir auf Flora und Fauna und schonen die Ressourcen, die uns zur Verfügung gestellt werden, wobei das Lernen Priorität genießt.
• Wir achten auf Sauberkeit.

• Neben den Lehrkräften tragen auch wir Verantwortung für unser Lernen.
• Wir gehen sorgsam mit Schulmaterialien um.
• Wir tolerieren keinerlei Form von Vandalismus.

• Wir sind uns unserer Vorbildfunktion bewusst.
• Wir achten bei der Planung unserer Unterrichtsprojekte und Leistungserhebungen auf die Vorhaben der anderen Kollegen und die Belastbarkeit der Schülerinnen und Schüler.
• Wir treten für die Wahrheit ein und achten auf den Wahrheitsgehalt unserer Lerninhalte.
• Wir gehen mit den uns anvertrauten Informationen respektvoll und vertraulich um.

• Wir überfordern unsere Kinder nicht mit persönlichen Erwartungen.
• Wir sind interessiert an dem schulischen Vorankommen unserer Kinder, fördern
• ihre Begabungen und helfen ihnen, Schwächen zu überwinden.
• Wir wirken darauf hin, dass unsere Kinder die Regeln der Schule einhalten.
• Wir sorgen dafür, dass unsere Kinder sicher und pünktlich zur Schule kommen.

• Wir unterstützen uns gegenseitig im Schulalltag und akzeptieren Schwächen. Wir helfen, diese zu überwinden und Stärken zu entfalten.
• Wir arbeiten nicht gegeneinander, sondern miteinander.
• Wir engagieren uns für die Schulgemeinschaft und unterstützen diejenigen, die für uns Verantwortung übernehmen.

• Wir grenzen niemanden aus und achten darauf, dass es auch andere nicht tun.
• Wir solidarisieren uns mit den Schwächeren.

• Wir verstehen uns nicht als Einzelkämpfer, sondern als Team, das bei der eigenen Arbeit auch stets die Belange der Kolleginnen und Kollegen im Blick hat.

• Wir unterstützen die Lehrkräfte und die Schulleitung in ihrer schulischen Erziehungsarbeit.
• Wir sind zu aktiver und konstruktiver Zusammenarbeit mit allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft bereit.

• Wir halten vereinbarte Termine und Abgabefristen ein und achten auf Pünktlichkeit.
• Wir halten uns an gemeinsame Absprachen.

• Wir haben die Unterrichtsmaterialien vollständig parat.
• Um das erfolgreiche Arbeiten in Gruppen zu ermöglichen, erfüllen wir unsere Aufgaben pflichtbewusst.
• Wir nehmen Hausaufgaben und Leistungskontrollen ernst und bereiten uns entsprechend darauf vor.
• Wir erbringen Leistungen ehrlich. Abschreiben und Täuschungsversuche werden nicht toleriert.

• Wir geben schriftliche Leistungserhebungen innerhalb eines pädagogisch vertretbaren Zeitraums zurück.

• Wir begleiten die schulischen und außerschulischen Aktivitäten unserer Kinder mit Interesse.

• Wir tragen zu einem guten und produktiven Lernklima bei.

• Wir zeigen aktiv Interesse am Unterricht, stellen Fragen und denken mit, anstatt nur zuzuhören.
• Wir sind konzentriert während des Unterrichts und lassen uns nicht ablenken.
• Wir nehmen die Aufgaben ernst und arbeiten selbstständig.
• Wir geben bei Herausforderungen oder Schwierigkeiten nicht leichtfertig auf.
• Wir schaffen eine ruhige Arbeitsatmosphäre, um allen das Lernen zu ermöglichen.

• Wir initiieren, begleiten und unterstützen Lernprozesse.
• Wir schaffen motivierende und abwechslungsreiche Lernsituationen.
• Wir sind offen für frische Impulse, neues Wissen und Vorschläge, denn wir sind nicht allwissend.
• Fehler gehören zum Lernen dazu. Wir gehen offen mit Fehlern um, damit wir aus ihnen lernen und dies an die Schülerinnen und Schüler weitervermitteln.

• Wir unterstützen und motivieren unsere Kinder, ihre schulischen Ziele zu erreichen.
• Wir vermitteln Werte wie Lernbereitschaft und Pflichtbewusstsein, denn sie sind Voraussetzungen für eine erfolgreiche Schullaufbahn.